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iaia的人才输出板块
与你分享成功的经历与喜悦
久违的梦想家终于来啦！本期小艺师姐邀请到了iaia艺盟综合部的刘同学。因为高中就是在伦敦读的，所以在整个作品集学习的过程中全部采取线上授课模式，但一万多公里的距离也阻挡不了爆发的实力，一次狂揽7份offer不在话下！
伦敦传媒学院 本科 新闻与纪实摄影
坎伯韦尔艺术学院 本科 纯艺：摄影
金斯顿大学 本科 摄影
威斯敏斯特大学 本科 摄影
伯恩茅斯艺术大学 本科 摄影
伦敦创意艺术大学 本科 摄影
伯明翰城市大学 本科 摄影
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Liu
一开始决定改变A1原本申请东亚研究的计划准备开始申请摄影的时候，真的是两眼一抓黑，虽然知道是无法避开准备作品集这个环节的，但是还是毫无头绪！然后和朋友讨论的时候她当机立断给我推荐了iaia，和王冬冬老师聊过之后觉得十分奶思又有趣，然后就开始几个月的做作品集的日子了。冬冬老师是我的教学主管，每一次在pyq看到他的时候都会下意识地反思一下自己手头的东西，印象里有句话让我现在都很怕「你去问一下冬冬」。接触过最长时间的老师是葛睿璟老师和minmin！因为地理位置的原因，大部分时间一直是上网课，第一次上课时候葛老师声音听起来超舒服，在听完我各种不切实际的想法之后给我指明了方向，让我开始试着做调研。一开始几次调研做的咩有头绪，调研不像调研，这个时候认识了minmin，两个老师一起指导我的调研部分，从最基础的东西慢慢教起，给我推荐各种相关素材，让我的调研慢慢有了一个基本的样子。这一部分真的是我的大弱点，我半路出家的积累很少，想的东西还很杂，葛老师和minmin就一起帮我把思路捋清楚，该鼓励时候鼓励该泼冷水时候泼冷水，不至于让我太漂也不会太消沉得做东西。做作品的时间其实挺赶的，在线下见面做东西的时候，有点点点社交障碍不敢说话，每次都感觉两个老师都要着急了，挺为难老师的。但是！葛老师和minmin是超级奈斯的两个老师，给我很快的指清楚方向，带着小白歪歪扭扭地走上这条路！在一开始做调研的时候，和最后做成品的时候都太痛苦了！一开始做调研的时候压力特别大，因为什么都不懂时间还很紧张，身体出现了一些问题，有很多奇奇怪怪的梦和幻觉，十一月的时候因为时间太紧，每个周末我就被老师带去她那边的studio做东西。后来十二月圣诞节回国做成品的时候，有一组图一直拍不好，最后零零散散拍了七八百张图，好不容易选出来之后去厂子打印喷漆，每一次出来的颜色都和预期的不一样，最后在打了四版不同的之后终于收工结束。其实没有机会去北京艺盟的教室和同学们一起上上课有点小遗憾，每次看到我闺蜜发给我他们上课的照片还是有点小羡慕。但是如果要让我再经历一遍去年的申请季那还是有点打扰了。我大部分时间还是辗转在伦敦和家里。我的四个作品差别挺大的，但是都是比较贴近我自身的作品。第一个作品《JIAYAO》一词从中文的字面意义理解，代表着美味的食物;从中文谐音上理解，也具有家庭象征的寓意。该项目以家庭饮食为线索，思考个人与家庭，个人与家庭记忆之间的关系。传统的中国家庭中饮食一直是日常生活很重要的部分。长期在国外学习的时间里，饮食也成为我与家人关系中不可缺失的一条纽带。食物成为我探索私人情感，甚至表达中国社会和家庭构想的工具。我通过食物的拍摄，结合个人的摄影档案制成食谱相册的形式重新理解个人在家庭的身份与归属的存在。 第二个《 HIGH LIGHT!HIGH LIGHT!SEI FUKU!》 该项目的创作初衷来源于视听媒体对二次元文的曲解。在网络社交语境下，平常的女性制服被网友认为是软色情的承载和消费，这也让思考不同的观看方式下，女性是如何被物化的。对制服的刻板印象，[JK制服]、[绝对领域]这类名词和形容词所带来的联想正代表着在男权社会下的性别歧视，以及普通词语解构下产生的性别化重构。女性扮演什么角色，身穿或不穿衣服，她们都被观看，无法分辨女性是否在视听媒体下拥有着绝对的自由。因此我通 过摄影将肌肤和布料相结合，以朦胧的身体作为线索，反思并探讨外在和身体都成为一种伪装时，女性自身应该如何看待自己的身体。第三个《 EXIST IN SUPERPOSITION 》 作品的灵感来源于我的梦，并通过摄影展现个人对世界的洞察。感官告诉我世界的真实，但同时梦中的感官体验又在欺骗着我自己。梦来源于现实但脱离于现实，因此我尝试使用摄影 作为展现方式，去记录生活中微妙的，模糊的，介于现实与梦境之间的空间状态。在记录过程中我开始思考关于摄影创造出瞬间的价值，在我生存的空间中虚幻和真实的交界点，并且 思考瞬间的记录是否具有永恒的意义。第四个《 Quantitative education 》 该项目灵感来源于中国校园中人工智能借助监控系统识别学生是否高效学习的一则新闻。当监控成为学校教育环节中常态化的存在时，学生是会选择伪装还是熟视无睹?在技术的监视中，学生的身份又将如何转变，个人如何在这套数据系统中体现价值?这些好奇都促使了 我进行调研和创作。我通过大量收集试听语言中学生在镜头下的肢体和感官表现，整合出了 一套规范的学生表情管理格式，试图通过表情管理的形式，向观众传达并反中国教育体制中对学生隐私的忽略及人权的忽视。
教学团队
教学主管：王冬冬
教学助理：叶老师
项目导师1：夏老师
项目导师2：葛老师
项目逻辑整理：夏老师
个人陈述辅导：夏老师
面试辅导：夏老师
以上，是iaia梦想家的经验分享
总结一些他在申请中值得学习的地方
大家可以来参考：
✍️✍️✍️
明确目标
早早准备
利用iaia艺盟的资源
来平衡学校的课业与作品集准备
丰富作品集和个人经历
助力其他方面的申请
大家赶快行动起来
🏃♀️🏃
如果有感兴趣的同学可以长按二维码来咨询哦~
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